Ce qui nous anime
Informer ? Former des esprits ? Ou concourir à former des hommes et des femmes complets ? Les logiques qui sous-tendent ces approches ne constituent pas, à l’évidence, le même projet !
La mission que s’assigne l’Institut par les méthodes d’apprentissage qu’il adopte, le contenu scientifique qu’il propose et l’orientation philosophique qui le définit, ne vise pas moins que de former une nouvelle personnalité humaine acquise à une certaine idée de l’Homme, au service d’un idéal de justice et dotée de connaissances et de compétences qui libèrent l’Homme et son action.
Notre contexte historique, culturel et politique requiert l’émergence de cette personnalité globale non dénuée d’une fibre humaine qui la connecte aux humains, tout imbibée d’une profondeur spirituelle qui la réconcilie avec Dieu et les éléments de Sa création, et forte de savoirs, d’habiletés cérébrales et cognitives qui transforment ses connaissances en savoir-faire et en Science utile.
Le défi de notre époque
Le flot ininterrompu d’informations, de déformations idéologiques et de distractions en tout genre noient la faculté de méditer, dilapident l’énergie mentale, saturent les fonctions cérébrales, atténuent la capacité de concentration et confinent à la paresse et à la passivité.
Dans cette réalité de pesanteur entravante, il relève alors d’une gageure de s’instruire, de se construire, de s’équiper et de grandir intellectuellement sans projet exigeant, sans méthodologie éprouvée et sans cadre adapté à hauteur de ces ambitions.
L'environnement de l'Institut
L’Institut offre cet environnement propice à la transmission d’un savoir universel, à l’éclosion d’une vocation personnelle, à l’édification d’un esprit critique, à la constitution d’une personnalité accomplie, à l’éveil aux réalités spirituelles, à la provocation d’une appétence intellectuelle, à l’accoutumance à une saine curiosité, à la connexion aux connaissances et expériences nourricières de l’être et de l’esprit, à l’adoption d’habitudes de travail qui rompent avec toute habitude soporifique.
Cette offre de formation riche, large et complète, qui alterne la profondeur théorique et les aspects pratiques, s’articule à travers des modules courts ou longs, accessibles et exigeants à la fois, tout le long de quatre années pleines pour le cursus licence, soit l’équivalent de près de 600 heures d’enseignement.